lunes, 15 de noviembre de 2010

Neurociencias

Las Neurociencias, Tienen como objetivo explicar la actividad y función cerebral. Dando como resultado el comportamiento, del ser humano en función de la actividad que del sistema nervioso realiza.
La Función del CEREBRO, es recoger información del medio ambiente donde nos desenvolvemos, analizar esta información y tomar decisiones. La acción final esta basada en resultados computacionales hechos en el cerebro.
Un sistema nervioso puede ser considerado como una caja negra, La Neurociencia investiga el trabajo que ocurre en esta “caja negra.”
 En esta investigación contribuyen otras ciencias como la neuroetología, (estudio de la conducta, en sus ambientes naturales) ,neurofisiología, anatomía, fisiología, medicina, física, química y matemáticas entre otras.
Las neurociencias estudian la estructura y la función químicafarmacología, y patología del sistema nervioso y de cómo los diferentes elementos del sistema nervioso interaccionan y dan origen a la conducta.
El estudio biológico del cerebro es un área multidisciplinar que abarca muchos niveles de estudio, desde el puramente molecular hasta el específicamente conductual y cognitivo, pasando por el nivel celular (neuronas individuales), los ensambles y redes pequeñas de neuronas (como las columnas corticales) y los ensambles grandes (como los propios de la percepción visual) incluyendo sistemas como la corteza cerebral o el cerebelo, y, por supuesto, el nivel más alto del Sistema Nervioso.
En el nivel más alto, las neurociencias se combinan con la psicología para crear la neurociencia cognitiva, una disciplina que al principio fue dominada totalmente por psicólogos cognitivos. Hoy en día, la neurociencia cognitiva proporciona una nueva manera de entender el cerebro y la conciencia, pues se basa en un estudio científico que une disciplinas tales como la neurobiología, la psicobiología
 o la propia psicología cognitiva, un hecho que con seguridad cambiará la concepción actual que existe acerca de los procesos mentales implicados en el comportamiento y sus bases biológicas.
Las neurociencias exploran campos tan diversos como:
Fuente: "Neurociencia - Wikipedia" http://es.wikipedia.org/wiki/Neurociencia

La neurona

La neurona es la célula fundamental y básica del sistema nervioso.

En las neuronas se pueden distinguir tres partes fundamentales, que son:Es una célula alargada, especializada en conducir impulsos nerviosos.
Soma o cuerpo celular: corresponde a la parte más voluminosa de la neurona. Aquí se puede observar una estructura esférica llamada núcleo. Éste contiene la información que dirige la actividad de la neurona. Además, en el soma se encuentra el citoplasma. En él se ubican otras estructuras que son importantes para el funcionamiento de la neurona.
Dendritas: son prolongaciones cortas que se originan del soma neural. Su función es recibir impulsos de otras neuronas y enviarlas hasta el soma de la neurona.
Axón: es una prolongación única y larga. En algunas ocasiones, puede medir hasta un metro de longitud. Su función es sacar el impulso desde el soma neuronal y conducirlo hasta otro lugar del sistema.
Partes de una neurona.

Cada célula nerviosa está conectada a miles de otras células nerviosas a través de sus axones y dendritas. Las neuronas están rodeadas por las células gliales, que las apoyan, protegen y nutren.
Comunicación: El envío de millones de mensajes por segundo
Imagine los cables de telecomunicación que funcionan en nuestras calles. Todo el día y la noche, millones de llamadas telefónicas pasan a través de cables de fibra óptica a velocidades increíbles, dejando que las personas hagan negocios, den instrucciones, se rían, o se enteren de algunas noticias. Multiplique eso por cientos de veces y eso es el cerebro. Las neuronas son grandes comunicadoras, siempre en contacto con sus vecinos.
A medida que una neurona recibe mensajes de las células que la rodean, una carga eléctrica, o impulso nervioso, se acumula. Esta descarga se desplaza hacia la parte baja del axón hasta que llega al final. Aquí, se desencadena la liberación de mensajeros químicos llamados neurotransmisores, que se mueven desde el axón hacia las dendritas o los cuerpos de otras neuronas a través de un espacio diminuto. Una neurona típica tiene hasta 15 mil de estos espacios diminutos o sinapsis. Después de que pasan a través de las sinapsis, los neurotransmisores se unen a receptores específicos en el extremo receptor de las dendritas de las neuronas vecinas. También pueden unirse directamente a los cuerpos de las células.
Una vez que los receptores se activan, abren canales a través de la membrana de las células hacia el interior del nervio receptor de la célula, o comienzan otros procesos que determinan cuál será el siguiente paso del nervio receptor. Algunos neurotransmisores inhiben la función de las células nerviosas (o sea, hacen que sea menos probable que la célula del nervio envíe una señal eléctrica hacia el axón). Otros neurotransmisores estimulan las células nerviosas; preparan la célula receptora para tornarse activa o enviar una señal eléctrica a través del axón a otras neuronas que se encuentran en el mismo camino.
En cualquier momento, millones de estas señales pasan rápidamente por las vías en el cerebro, permitiéndole recibir y procesar la información, hacer ajustes y dar instrucciones a diversas partes del cuerpo. Si las neuronas se desconectan, se enferman y podrían morir

Ingeniería del pensamiento

Ingeniería del pensamiento es la aplicación práctica de los conocimientos que poseemos, con los que funcionanamos fisiológica y psicológicamente, en el acto de pensar creativamente” .

Si cada uno de nosotros analizamos mejor cómo trabaja fisiológicamente nuestro cuerpo y nuestro cerebro y si estudiamos los fenómenos que origina nuestra mente durante el proceso creativo, estaremos en posibilidades de entrar al selecto grupo de "creadores" humanos.

Punto importante a tomar en cuenta para mejorar la forma de pensar es el hecho de apoyarnos en espacios de silencio. Por lo regular, poseemos formas desordenadas de hablar o actuar sin antes ponernos a pensar, en silencio, aunque sólo sean pocos segundos. Esta sencilla pausa que demos, puede ayudarnos mucho a mejorar la forma de pensar.

Para mejorar la habilidad para aprender:

En primer lugar deberemos saber desaprender o borrar de nuestros aprendizajes esos paradigmas o modelos mentales que tenemos tan arraigados y que pueden impedir la entrada de nuevos conocimientos a nuestro cerebro. Desaprender significa el tener la mente de niño o de "novato" con humildad para permitir que se realicen nuevas conexiones dentro de nosotros.

Otro aspecto importante es el de practicar continuamente un pensamiento inquisitivo, estar siempre en la disposición de hacer preguntas tanto a nosotros mismos como a los que nos rodean. Es necesario que permanentemente expresemos nuestras inquietudes y dudas.

Por otro lado, para mejorar el aprendizaje es necesario apoyarnos en las modernas tecnologías disponibles con lo cual tanto nosotros como los que nos rodean, aceleraremos los procedimientos para aprender.

sábado, 13 de noviembre de 2010

"Las Adas" - Curso Taller

Este curso taller esta enfocado para mujeres divorciadas, separadas, quedadas, dejadas y pateadas por la vida.


Encontrarás las respuestas y soluciones para vivir en ese estado, pero con equilibrio, armonía, tranquilidad y éxito.


Porque recuerda que si sigues haciendo lo que hasta ahora has hecho, no llegarás mas lejos hasta donde hoy has llegado.


Ven y has una transformación de ti y tu ser.


El curso se impartirá el:


20 y 21 de Noviembre 2010
en el salón del hotel
Fiesta Inn - Mariano Otero
(frente a la expo)
en Guadalajara, Jalisco

Objetivos del curso:

  • Reconocer lo que soy y porque hago lo que hago.
  • Descubrir que me detiene ha lograr lo que quiero.
  • Nivelar mis tres personalidades.
  • Corregir lo que no me agrada de mi y la gente que me rodea.
  • Aceptar mi felicidad, amor, y equilibrio.
  • Romper ataduras.
  • Reestructurar historia personal.
  • Nivelar mi SER, HACER, Y TENER.
Inversión: $1,300 pesos